《描写月湖》
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1、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
2、我自己的骄傲的刺，刺痛着我和它刺痛别人一样狠。
3、对我而言，舞台是这个世界上最自由的地方，感谢每一个坐在台下的你们，那些未曾谋面的也终将会相遇。
4、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界(包括学习)就是不可能的。——(前苏联)苏霍姆林斯基《给教育的建议》
5、如果刑罚权不受限制，那一切正义都有可能被架空，而且往往是以正义的名义来架空正义。
6、天才在逆境中才能显出，富裕的环境反而会埋没它。—— 贺拉斯
7、当你觉得这个世界有大量的不正义，那就有不正义相对应的一个概念叫做正义。如果这个世界上没有正义，那么说它不正义就毫无意义。而我们正是相信这个世界上有正义，所以我们要用我们所学习的法律知识，去不断地追求正义。
8、法律永远不能超越社会常识的限制，千万不要带着法律人的傲慢，这种傲慢其实是不学无术的一种体现。
9、法益作为入罪的基础，伦理作为出罪的依据。
10、现实主义的意思是除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物—— 恩格斯
标签：描写月湖、描写丹霞地貌、描写人物的语言的段落
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