《描写水仙》
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1、教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。
2、人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。
3、爱的最高原则是把自己奉献给对方，感到自己只有在对方的意识里才能获得对自己的认识。
4、恶是发展原动力。
5、必然性的三个环节为：条件、实质和活动。
6、所谓的宗教，是指我们的一切义务都要当做上帝的命令而言。
7、一个人如果把从别人那里学来的东西算作自己的发现，这也很接近于虚骄。
8、天才是自创法则的人。
9、一个行为的道德性不取决于它的结果，而仅仅取决于该行为背后的意图。
10、知识分子是敢于在一切公共场合运用理性的人。
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