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怎么指导学生朗读

《怎么指导学生朗读》

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怎么指导学生朗读

1、月光下的树影斑驳了多久时间, 白裙子的女孩路过了多少次这街, 夕阳下 我多少次回望着你的眼, 你有过多少遗憾总是苍茫了爱恋。 忘川河畔盛开了多少朵红莲, 轮回中我们擦肩了多少个百年, 前世的你吟唱了多少梦萦魂牵, 如今的我多少次梦回少年蹁跹。 一百年一千年之后匆匆过去多少年, 漫漫岁月中我们许过多少诺言, 多年之后我们是否还会无悔相伴, 只为你的一笑误我浮生的匆匆那年。

2、那年伞搁西楼,雨初停情难收,撩青丝微回首,人约黄昏后。那年谁画西楼,墨一世砚未收,琉璃月桂枝头,恰似春水流。

3、黄昏不是青春的色彩,可是青春总要走进黄昏,一步一个的脚印,就像泪水闪耀成长河,然后我们在黄昏里告别,说,再见,勿念。

4、幸福本身就是虚妄,它只存在于追求幸福的过程中,在所谓的终点是看不到幸福的,因为它不存在。

5、如果青春可以作注,我将压上所有的筹码,让自己沉浸在宽窄巷子和煦的日光下。不需要承诺,忘记年岁,只用年轻的生命承接这段幸福的时光。不让走过的步履,没有痕迹;不让任何记忆,散作尘灰。

6、我是黄昏的孩子,爱上了东方黎明的女儿,但只有凝望,不能倾诉,中间是黑夜巨大的尸床。

7、所以如果有不幸你要自己承担,安慰有时候捉襟见肘,自己不坚强也要打得坚强,还没有衣不蔽体食不果腹举目无亲,我们没有资格难过,我们还能把快乐写得源远流长。成长必然充斥了生命的创痛,我们还可以肩并肩寻找幸福就已足够。

8、秋,残秋。黄昏,黄昏后。 风起,灯红,人别离。

9、夕阳寻梦待落幕,枫情凝露落叶霜。

10、不懂你要的未来,曾经在蔚蓝天空下的相拥,是不是过家家的演绎,命运的海浪,涌起又降落,黄昏的海岸,一遍遍地金黄,在潮起潮落中,泛滥着忧愁,侯鸟飞过的地方,会留下翅膀的痕迹,而我呢?



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