《什么不思什么》
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1、千万不要对孩子说---你是最棒的,那会害了孩子一辈子,每个人都有自己的优点缺点,秦始皇也不敢说他是最棒的。 要教孩子勤俭,不要奢侈。如果你让你的孩子一直都过得很舒服,那么一旦他遇到不舒服,那么他就比任何人感到更加不舒服。
2、无论绘画还是写作,我尽量不说假话。
3、不要随便叫一个人“大师”,我不觉得中国有大师。“老师”也不要随便叫。非常随便认一个人为大师或老师,这都是教育(造成的),弄成了权力等级,在国外就 直接叫名字,或先生、女士。我真不喜欢现在学生出口就是跟权力有关的称呼。在非常扭曲的权力国家,才会到处是这种称呼。这是骂人哪!
4、人员潜力无限却不愿意发展,是组织的最大损失!为了避免出现这种情况,我们建议把人力资源管理改成组织人员发展,建立人员发展部。所负责的对象是全体员工,从总经理到基层员工,大家站在平等的、同步的、彼此尊重的水平线上共同谋求发展。
5、结果不重要,原因、动机才重要。
6、知识的封锁与匮乏,使人失落,书籍的杂乱与无序,同样使人失落。古人说:“尽信书不如无书。”这话说在有书可读的年代。……这可能是一个书籍不断增多,而书籍的影响日渐萎缩的年代。
7、我们现在的教育制度,是从幼儿园就开始摧残孩子。老师、家长,串通好了,细细地摧残。
8、陈丹青,1953年生于上海,毕业于中央美术学院。艺术家、作家、文艺评论家。
9、任何场合听众只关心你讲的话对他是否有帮助。如果你说的话对别人没有帮助,那就闭嘴。
10、中国连真正的公共空间还没出现,哪里来的“公共知识分子”?进入公共事务时,偶尔有像我这样的傻子出来说几句真话大家就很愿意听,这是一件很可怜的事情。
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