《什么是挫折教育》
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1、先从人世间个别的美的事物开始,逐渐提升到最高境界的美,好像升梯,逐步上进,从一个美形体到两个美形体,从两个美形体到全体的美形体;瑞从美的形体到美的行为制度,从美的行为制度到美的学问知识,最后再从美的学问知识一直到只有以美本身为对象的那种学问,彻悟美的本身。
2、思想应当诞生在学生的心里,教师仅仅应当像助产士那样办事。
3、如果把世上每一个人的痛苦放在一起,再让你去选择,你可能还是愿意选择自己原来的那一份。
4、没有什么比健康更快乐的了,虽然他们在生病之前并不曾觉得那是最大的快乐。 最值得投资的是自己的身体!
5、没有人因为知道了善而不向善的。
6、我每天上百次地提醒自己:我的精神生活和物质生活都依靠着别人(包括生者和死者)的劳动,我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西,我强烈地向往着俭朴生活,并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。
7、我想要化作夜晚,这样我才能用数千只的眼睛看着你入睡。
8、去感谢那个抛弃你的人,为她祝福。因为她给了你忠诚,给了你寻找幸福的新机会。
9、凡是身高超过3尺的人,想在天地之间长久立足,就必须学会低头。
10、真正高明的人,就是能够借助别人的智慧,来使自己不受蒙蔽的人。
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