《教师的作用是什么》
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1、我的思绪一片混乱。这个人能不能相信?他得罪难道该被饶恕?他的刑罚难道该缓刑?难道一定要我开始怀疑，多年来坚定的自己?我本心如铁石，却不由颤抖。我所知的世界，迷失在阴影中。他究竟来自天堂还是地狱?他是否知道，这个人今天给我生路，同样是取我性命?
2、拉特里奇：我们的大脑也一样，人死后大脑的电磁场仍然处于通电状态，电路依然通畅，大脑还有一个特性，它存有一个短期记忆轨迹，时长约8分钟，就像便利店的安全摄像机一样能在硬盘上记录每一天的最后部分，把这两种现象结合起来，人死后脑电图保持接通，人死后脑电图保持接通，记忆库前调8分钟，源代码就能帮助我们利用那重叠部分。
3、Well, but she survived.And maybe the rest could too.
4、Rutledge：Source Code is not time travel.Rather,Source Code is time reassignment.
5、像便利店里的监视器，只能在硬盘上记录当日影像的最后一部分。
6、他安息了。尽管命运多舛，他仍偷生。失去了他的天使他就丧生;事情是自然而然地发生，就如同夜幕降临，白日西沉。源代码经典台词
7、我伸出手，却颓然跌落。群星也阴沉冰冷。我凝视这个世界，无法掌控，空无如梦。我要逃离这个世界，这个冉阿让的世界。我没有退路。也无法前行!
8、然而，留在手中的温暖与夏日的回忆，都将永远伴随我。
9、米勒：谁想回答?
10、我的意思是，如果你把我和这把枪放在离希特勒一里远的地方，四周没有障碍，那么收拾行装吧，战争结束了。
标签：教师的作用是什么、祭日有什么讲究、什么什么什么素的成语
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