《怎样描写毽子》
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1、当人类欢呼对自然的胜利之时，也就是自然对人类惩罚的开始。
2、真正有价值的悲剧不是产生在善恶之间，而是出于自与两难之间，是两种合理性的碰撞。
3、精神上的道德力量发挥了它的潜能，举起了它的旗帜，于是我们的爱国热情和正义感在现实中均得施展其威力和作用。
4、一个人没有信心，第二天都不想起床。
5、位我上者，灿烂星空;道德律令，在我心中。
6、教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。
7、痛苦就是被迫离开原地。
8、形而上学的真正路径不是跟杂乱无边的经验对象打交道，而是从理性本身出发，并且至于理性本身产生对话。这才是形而上学的根基，不可拔除。
9、如果说音乐是流动的建筑,那建筑物则是凝固的音乐。
10、好感是友谊的先决条件，但不能把两者混为一谈。
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